“學(xué)書(shū)法必須老師看得見(jiàn)學(xué)生,學(xué)生看得見(jiàn)老師”,數(shù)字書(shū)法互動(dòng)教室,重點(diǎn)解決了大班書(shū)法教學(xué)“教與學(xué)、練與評(píng)”的過(guò)程中“面對(duì)面”的問(wèn)題。
教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出:注重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法基本功。臨摹是書(shū)法學(xué)習(xí)的基本方式,臨摹過(guò)程包括讀帖、摹帖、臨寫(xiě)比對(duì)、調(diào)整等階段。書(shū)法教學(xué)要以書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)為起點(diǎn),一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字,從單字練習(xí)到篇章練習(xí),從觀察例字、描紅、仿影、臨帖到獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。教師需科學(xué)、合理、系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程,使學(xué)生逐步掌握基本技法,不斷提高書(shū)寫(xiě)能力。
書(shū)法教育需適應(yīng)教學(xué)的規(guī)范性、人文性、歷史性、多樣性和感悟性等藝術(shù)教學(xué)特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生直觀感受和師生互動(dòng)的原則,便于學(xué)生操作、體驗(yàn)和感悟,滿足形式多樣的教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)習(xí),為學(xué)生有效學(xué)習(xí)、臨摹、鑒賞歷代書(shū)法名家作品,了解和熟悉書(shū)法歷史和漢字字體源流,提高學(xué)生基本的書(shū)法欣賞能力和審美情趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的濃厚興趣。
沒(méi)有啦!
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